秦陵兵马俑课文/秦兵马俑课文朗读视频

《秦兵马俑》教学反思

《秦兵马俑》教学反思 篇1 最遗憾的事好几次去酒泉卫星发射中心时经过西安，却没有好好下去感受华清池的温润 ，感受白马寺的沧桑
，感受兵马俑的雄壮
。至今最念念不忘的，最想去的就是西安 ，那个地方有一股神奇的魅力吸引着我。总觉得身为中国人
，不去看兵马俑，枉为炎黄子孙的感觉 。因此 ，每次上这一课的时候
，总是注入较多的情感
。

《秦始皇陵兵马俑》教学反思（一） 《秦始皇兵马俑》这篇课文写的是古代文物，介绍了秦始皇兵马俑博物馆的地理位置 ，壮观的建筑物和兵马俑的军阵
、神态
，指出秦始皇兵马俑的出土是我国考古史上最大的发现之一。

教学反思 在教学过程中，要注重培养学生的观察力和审美鉴赏能力 ，引导学生深入理解秦陵兵马俑的艺术风格和历史文化背景 。要关注学生的创作过程，及时给予指导和帮助
，鼓励学生发挥想象力和创造力
。要加强文物保护意识的教育，让学生认识到保护文化遗产的重要性和责任。

《颐和园》的作者是谁作者是佚名；《秦兵马俑》的作者是项少龙.《颐和园》教学反思《颐和园》这篇课文 ，按照游览的顺序记叙
，移步换景，写得很有特色 。课文先写长廊的景色
。作者先抓住“长”的特点从总体介绍 ，接着抓住每一间横槛上五彩的画的特点从内容介绍
，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。

《秦始皇陵兵马俑》教学反思

〖One〗、《秦始皇陵兵马俑》教学反思（一） 《秦始皇兵马俑》这篇课文写的是古代文物，介绍了秦始皇兵马俑博物馆的地理位置 ，壮观的建筑物和兵马俑的军阵 、神态
，指出秦始皇兵马俑的出土是我国考古史上最大的发现之一 。 这篇课文语言精练
、词语丰富、段落清楚，从本单元阅读训练重点来讲是训练学生丰富语言和运用段落大意归纳课文主要内容的好教材
。

〖Two〗 、【教学过程】 第一教时 导入新课 秦 ，指的是秦代；俑
，指古代殉葬的偶像；秦兵马俑，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。 自读课文 ，初步感知读准字音，勾划新词
，理解词意 。 思考：秦兵马给你的印象是什么？ 检查
、交流： 指名朗读生字、找出新词。

〖Three〗 、原答案：200字左右，不要天 ，我读了书上的一篇课文——《秦始皇陵兵马俑》读后
，我感受颇多
。秦始皇陵兵马俑气势宏伟，规模巨大 ，结构严整。他最初是被陕西省临潼县西杨村村民发现的 。

〖Four〗
、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色
，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操
。 教学重点： 了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。 教学难点： 指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实 ，注重细部刻画的艺术风格 。

读秦兵马俑有感四百字

纤细的缕缕发丝酷似真发
，使人物形象更有真实感
。秦御手俑御手俑出土于秦始皇二号坑，是一位英俊潇洒的美男子。头带标志军阶的长板冠、身着铠甲与披膊 ，下身穿棉袍 、棉裤
，足登平口布履，脚踝处有丝戴系缚 ，双手做紧握缰绳状，站立于战车正前方 。御手俑的职责是驾驭车马
，保护车马进退得宜
。

一号坑内是由6000多件陶俑
、陶马及40余辆战车组成的长方形军阵；二号坑为步兵曲型混合军阵，有陶俑900多件、战车89辆 、驾车陶马356匹、鞍马100余匹；三号坑中有68件陶俑
、4匹陶马和1辆战车 ，它是二号坑军团的统帅部。

陶马和40余辆战车组成的长方形军阵；二号坑则是步兵和曲型混合军阵
，包含900多件陶俑、89辆战车 、356匹驾车陶马和100余匹鞍马；三号坑则被视为二号坑军团的指挥中枢，其中拥有68件陶俑
、4匹枣红陶马和1辆战车 。

我们买好票 ，看到兵马俑外全都是人
，我被挤得东倒西歪，牵着妈妈的手一刻也不感松
。兵马俑被分为3个场馆 ，走进第一个场馆
，我大吃一惊的叫道“哇，好大呀！ ”妈妈说：“这个是3个场馆中最大的一个了 ，其他两个比它稍小一些。

第一站我们直奔兵马俑 。 我们买好票
，看到兵马俑外全都是人，我被挤得东倒西歪 ，牵着妈妈的手一刻也不感松。兵马俑被分为3个场馆，走进第一个场馆
，我大吃一惊的叫道“哇，好大呀！
”妈妈说：“这个是3个场馆中最大的一个了 ，其他两个比它稍小一些
。